某学校的教研活动自我评估表

zjk

某学校的教研活动自我评估表

    维度一：目标。指标1：问题导向：

（1）教学目标是否指向学生的学习？是否侧重于研究支撑学生学习的策略与工具？

（2）教研目标是否考虑到每一位参与教师的教学问题或困惑？是否满足不同阶段教师的专业成长需求？

指标2：有备而来。

（3）参与教研的教师是否已经提前明确了教研目标？

（4）参与教研的教师是否带着对于教研目标的思考或实践策略有备而来？是否完成了教研前的预备任务？

维度二：过程。指标3：参与深度。

（5）教研中是否更多采用对话的方式，使教师真正参与教研，而非仅仅是参加教研？

（6）教师表达的想法与观点是否经过一定的思考与实践,有着一定的借鉴意义？对话中是否能相互启发、智慧众筹？指标4：参与广度 。（7）教研中是否每一位教师都表达自己的想法与观点？

维度三：成果。指标5：智慧萃取。

（8）教研是否产生了指向学生的学习的策略与工具？

（9）教师是否认同教研成果，并有在实践中尝试的强烈意愿？指标6：目标达成。

（10）教研是否解决了或有助于解决目标指向的问题或困惑？是否满足了教师的专业成长需求？

（11）教研是否使参与教研的每一位教师都有收获？

（12）教研成果是否转化为课堂实践，起到了助力学习发生的作用？