写不出文章来，该怎么办？

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写不出文章来，该怎么办？

    有些老师说，我早就想写作了，就是不知道写什么，感觉有些事值得写，有很多话要说，但打开电脑却写不出东西，大脑一片空白。写不出东西是“果”，只有找到“因”，才能从根本上解决问题。一、只有投入工作，才会情意满满。如果老师对工作不上心、不用心、不尽心，这样是不可能写出文章来的。少数人天然爱好职业教育，但是大多数人没有这样的幸运。更多的情况是，因为对自己的职业做到了坚持、坚守，才逐渐爱上了这个职业。只要真心投入，就会对自己的工作充满了眷恋；只有真心投入，才可以收获职业尊严和职业幸福。这也是我源源不断写出文章的最主要的原因。只有教师全身心投入教书育人工作的教师，学校的一草一木、学生的一言一行、身边的点滴小事才会触动你的心灵，从而产生表达的欲望。二、只有热爱阅读，才可文思泉涌。教师这个职业是教人的，教人就是生命影响生命，人格铸就人格。这就要求教师应该是一个精神丰富、情趣高雅、善于思考、富有智慧的人。而要想达到这样的高度和境界，教师必须要酷爱读书。叶圣陶曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于度，显然与吸收有密切的联系。”一个人只阅读，不写作，可以；但一个人只写作，不阅读，绝不可能。人们常说“如骨鲠在喉，不吐不快”，如果没有“骨鲠在喉”，甚至连胃里也是空空如也，还有什么可以“吐”的呢？三、只有袖手于前，才能疾书于后。这里说的“袖手”是指写作者处于一种构思的状态。当我们想写一篇文章的时候（无论是那种文章）都不要急于动笔，要有一个谋篇布局（构思）的过程。这样的构思过程也叫做“打腹稿”。“打腹稿”的主要任务是把文章的开头、框架、核心内容想想清楚，这个过程不能省略，否则极有可能堆砌了不少文字，却没有一篇像样的文章。就在我写作此文的过程中，有一位教师与我微信聊天时说，坚持写作有一段时间了，文字倒是写了不少，可是一篇文章也没有发表？我询问，你写的是什么内容？是以何种方式写作的？对方答曰：我也弄不清楚自己写了什么，反正有时间就在手机上写，前前后后写了不少，写完后连我自己都不知道写的啥了？这位老师的做法很典型，即写文章（其实不能叫做写文章，只能称之为码字）时没有构思，没有主题，因而写了一堆文字，就是没有成型的。我写文章常常要花较多的时间“打腹稿”。比如，给《中国教育报》写评论文章，拿到素材后，我会端坐在电脑前，静下心来，构思文章。这个过程要占到写稿时间的三分之一左右。印象最为深刻的一次是在学校工作时写一份汇报材料（迎接重要的检查视导用的），我用了一整天的时间把自己关在办公室里，面对着稿纸，楞是一个字没写出来。晚上回到家继续构思，终于有了思路。第二天到学校后，汇报材料写得很快，可谓一气呵成。不了解我的人以为我是学校的“一支笔”，写东西手头快，其实我自己知道，与其他“写手”相比，我是“慢手”。