申报课题名称的常见问题

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申报课题名称的常见问题

    一个好的课题名称，会让人一下子就能抓住研究课题的核心内容与特色亮点。以下是一些典型问题。一是课题名称中关键词太多。如“基于多元认知需求理论利用数学课堂反馈提升班级整体学习力的实践与研究”这一课题，题目中涉及的关键词有“多元认知”“需求理论”"课堂反馈”“班级整体”及“学习力”等。这会造成研究内容不明确，研究实践难以聚焦。二是课题研究对象不清晰。如一位幼儿园教师提出的课题“家园联盟式的环保意识培养的策略研究”，就属于研究对象不清楚的类型。课题是想建构“家园联盟式的环保意识培养路径”，还是通过“建构家园联盟式的环保意识培养路径”来提升幼儿的环保意识呢？不是很清楚。三是研究内容间的逻辑关系不清。如“课前预设与课堂调控对小学生数学学习动力培养的研究”这一课题，研究者试图研究“课前预设”和“课堂调控”与小学生数学习动力之间的关系。深入思考发现，两者与学习动力间的逻辑关系均不太清楚。这样的课题可行性设计要求颇高，研究难度不小。