做好三项工作，我才有底气去听课

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做好三项工作，我才有底气去听课

    俗话说：不打无准备之仗。我从年轻时开始，听别人的课必定在课前做好三项功课：

    其一，知其上课题目。听课之前，我首先了解执教老师上的是什么题目和题材。是古诗，还是散文？是寓言，还是童话？了解了教学内容和题材，可以就相关题材的教学做好研读准备。

    其二，研其上课文本。知道题目后，马上找来教科书，对文本做深入研读。一读，了解内容；二读，明确主旨；三读，分析特色；四读，欣赏语言。

    其三，思考教学思路。细读文本后，我就自己琢磨：假如我教这篇文章，会怎么设计？有几种处理方法？哪种设计更切合学生？哪种设计更独具匠心？以上三项“功课”做好后，我才有底气走进别人的课堂，聆听别人的教学。

    有了这样的准备，我在听课时关注的就不仅仅是人家的教学设计和流程了。我更关注的是他对文章的解读，哪里比我深入？哪里独具慧眼？哪里是我没有发现的？他对教材的重点处理巧妙在哪里？难点化解独特在哪里？当学生遇到问题时，他是如何启发、引导、点拨的？他的板书设计妙在哪里？作业布置为何与众不同？我的整个听课过程，都是在与我之前备课做比较、做分析，区别异同，分辨高下。孔子曰：“学而不思则罔”。听课的过程，就是在内心里把自己的课和别人的课做比较的过程；就是思考的过程，分析的过程；就是取其精华，剔去糟粕的过程。