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做好三项工作，我才有底气去听课	zjk 2025-10-24	0216	zjk 2025-10-24 14:54
职业教育科研要重点关注的15个领域	zjk 2025-10-24	0173	zjk 2025-10-24 14:52
一线老师如何搞教育科研？	zjk 2025-10-24	0185	zjk 2025-10-24 14:35
研究假设的概念与意义	zjk 2025-10-24	0197	zjk 2025-10-24 14:34
研究过程中的关键环节是什么	zjk 2025-10-24	0176	zjk 2025-10-24 14:31
小课题研究实践五思	zjk 2025-10-24	0153	zjk 2025-10-24 14:28
日本中小学的课例研究	zjk 2025-10-24	0166	zjk 2025-10-24 14:25
立足课堂研究教育教学“真问题”	zjk 2025-10-24	0189	zjk 2025-10-24 14:23
论教师教学研究常见问题	zjk 2025-10-24	0207	zjk 2025-10-24 14:18
课题研究要做好“三破三立”	zjk 2025-10-24	0191	zjk 2025-10-24 14:05
课题研究应深耕“问题”	zjk 2025-10-24	0195	zjk 2025-10-24 14:03
课题研究开题论证需瞄准“四个关键点”	zjk 2025-10-24	0156	zjk 2025-10-24 14:01
课题研究：核心内容需深度思辨	zjk 2025-10-24	0168	zjk 2025-10-24 13:56
课题题目表达的创新模式	zjk 2025-10-24	0155	zjk 2025-10-24 13:52
课题的闭环管理	zjk 2025-10-24	0156	zjk 2025-10-24 13:50
课例研究的六个步骤	zjk 2025-10-24	0215	zjk 2025-10-24 13:44
“教育行动研究”的特点	zjk 2025-10-24	0147	zjk 2025-10-24 13:42
教育科研问题的来源	zjk 2025-10-24	0196	zjk 2025-10-24 13:40
教学中将一个课题不断深化	zjk 2025-10-24	0191	zjk 2025-10-24 13:39
结题会课题鉴定评价的关注	zjk 2025-10-24	0187	zjk 2025-10-24 13:37

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