“自上而下”与“自下而上”相结合确定研究选题

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“自上而下”与“自下而上”相结合确定研究选题

    “自上而下”确定研究选题主要体现在学校层面的宏观规划和指导。学校管理层结合教育发展的趋势、学校发展的定位以及教育教学中的共性问题，提出一系列研究课题指南。与此同时，我们鼓励教师从自己的教学实践中发现问题、提出问题，并自主确立研究课题。这种“自下而上”所确定的研究选题通常源自教师教学中的真实情境，涉及班级管理、教学方法改进、学生心理辅导等层面。学校形成了“四级阶梯式”管委会与“三级院所式”学术研究组织相结合的管理模式。“四级阶梯式”管委会是指，以校长办公室为核心，逐级设置学校管委会、校区管委会、学部管委会及年级管委会，形成“自上而下”和“自下而上”相结合、彼此互相负责的组织架构；“三级院所式”学术研究组织是指，以学校规划办为主导，以研究室、十大项目研究所为支撑，各研究所以项目为纽带交互构成一个愿景引领、充满活力的学术管理网络。学校管理层通过“四级阶梯式”管委会，逐级分解和细化研究课题，确保每个层级都有自己的研究任务和责任。“三级院所式”学术研究组织则是依托研究所的专业力量，为教师提供科研指导和支持，帮助教师解决研究过程中遇到的困难和问题。