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    <title>Discuz! Board - 研究过程</title>
    <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=forumdisplay&amp;fid=17</link>
    <description>Latest 20 threads of 研究过程</description>
    <copyright>Copyright(C) Discuz! Board</copyright>
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    <lastBuildDate>Sun, 21 Jun 2026 04:01:42 +0000</lastBuildDate>
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      <title>Discuz! Board</title>
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      <title>做好三项工作，我才有底气去听课</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=203</link>
      <description><![CDATA[做好三项工作，我才有底气去听课
    俗话说：不打无准备之仗。我从年轻时开始，听别人的课必定在课前做好三项功课：    其一，知其上课题目。听课之前，我首先了解执教老师上的是什么题目和题材。是古诗，还是散文？是寓言，还是童话？了解了教学内容和题材，可以就相 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:54:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>职业教育科研要重点关注的15个领域</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=202</link>
      <description><![CDATA[职业教育科研要重点关注的15个领域
    “职业教育科研目前存在‘散’‘弱’‘虚’的问题，与发展要求相比还存在差距。”11月14日，在2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩直指当前职业教育科研存在的问题。吴岩指出，职业教育正处于转型、转折期 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:52:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一线老师如何搞教育科研？</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=201</link>
      <description><![CDATA[一线老师如何搞教育科研？
    有教师问，一线教师工作太忙，没有时间搞科研怎么办？特级教师这样回答：“如何在繁忙的工作之余搞教育科研”这个问题本身就有问题。因为教育科研就蕴含于你每天的工作之中。把难题当课题就是最好的教育科研。遇到什么难题就研究什么问题 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:35:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>研究假设的概念与意义</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=200</link>
      <description><![CDATA[研究假设的概念与意义
    研究假设”是指人们在已有知识或经验的基础上，通过对事物所观察到的现象，提出某种尚待证实或证伪的设想、方法或观点。胡适早在五四运动时期提出的“大胆假设，小心求证”的科学研究思想，为指导课题研究提供了遵循。“大胆假设”就是对所研 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:34:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>研究过程中的关键环节是什么</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=199</link>
      <description><![CDATA[研究过程中的关键环节是什么
    在提出问题到寻找答案的过程中，或者说，在“问题→设计→实施→答案”的过程中，最为关键的环节是研究设计。研究设计有两层含义，或者说包含两个层面的内容。一层含义是从问题到答案的路径选择。即寻找通向目标的路径，或者说寻找过河 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:31:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小课题研究实践五思</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=198</link>
      <description><![CDATA[小课题研究实践五思
    一、什么是小课题研究。案例：“模仿·创新模式对中学生英语写作的促进效果研究”。课堂上，常老师以“学习卷”为载体，让学生进行英语模仿写作。课后，常老师谈到希望学生通过模仿写作，最后能够创新写作，即先“临帖”再“破帖”。但操作过程 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:28:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本中小学的课例研究</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=197</link>
      <description><![CDATA[日本中小学的课例研究
    日本中小学校本培训的主要形式：课例研究。课例研究即对课的研究，它包含对教学实践的研究或检验。日本教师是如何通过课例研究来检验他们的教学成果呢?一般来说，他们的研究有一个精心设计的系列步骤，一起讨论他们最初共同设计出来并仔细观 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:25:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>立足课堂研究教育教学“真问题”</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=196</link>
      <description><![CDATA[立足课堂研究教育教学“真问题”
    新入职的王老师每次都精心备课，但上课时学生参与度总是不高，课堂气氛沉闷……学校课堂教学项目研究所和王老师一起梳理问题，形成微课题研究题目，有针对性地帮助新教师解决遇到的教学问题。为了提高微课题的研究效果，我们组建了 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:23:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>论教师教学研究常见问题</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=195</link>
      <description><![CDATA[论教师教学研究常见问题
一、有行动，缺反思。不少教师都特别会“做”会“教”，但却缺乏对自身“做”和“教”的反思，没有养成反思的习惯，凡事做了就算完了。教学研究过程其实就是教师的自我反思过程！行动有合理和不合理、合规和不合规、有效和无效、高效和低效之分 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:18:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>课题研究要做好“三破三立”</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=194</link>
      <description><![CDATA[课题研究要做好“三破三立”
    每到申报课题时，听到的更多是抱怨的声音，看到的是畏惧的情绪，他们不是以课题“高大上”为借口，就是以课题是“伪教研”为托词，不愿参加课题研究。不可否认，一些学校的课题研究存在不切实际的跟风逐热、华而不实的“高难动作”、流 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:05:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>课题研究应深耕“问题”</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=193</link>
      <description><![CDATA[课题研究应深耕“问题”
    时下一些课题研究脱离了教育教学实际。破解这个问题，根本在于引导广大教师正确认识课题研究的价值与意义，倡导教师结合教育教学实践，坚持问题导向，开展基于真实问题的研究，真正发挥课题研究在提升教育教学质量和促进教师专业发展方面的 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:03:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>课题研究开题论证需瞄准“四个关键点”</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=192</link>
      <description><![CDATA[课题研究开题论证需瞄准“四个关键点”
    开题论证究竟要论证什么？参与论证的专家和同行会关注什么？这是众多初次承担或参与课题研究的教师迫切想了解的问题。要想做好开题论证，就要把握好以下四个关键点。    一、要把研究问题“想得透”。基于以下四个问题进行深 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 06:01:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>课题研究：核心内容需深度思辨</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=191</link>
      <description><![CDATA[课题研究：核心内容需深度思辨
    比如，有一位教师准备做一项主题为“基于学习者主观体验的积极关系构建研究”的课题。其中，在课题研究的主要内容中涉及一条基本路径——“构建积极的家校关系”。从方案文本中，我们看到此条路径在展开时，先是抛出了“积极心理学之 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:56:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>课题题目表达的创新模式</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=190</link>
      <description><![CDATA[课题题目表达的创新模式
    在课题名称上做出创新模式，比较容易呈现研究课题的创新之处和研究亮点。    一、关键词前提结构。关键词是研究课题的关键特质或核心概念，也是该课题的核心研究内容。此类课题名称，比较容易体现课题研究的创新点和关键要素。如“成长驿站 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:52:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>课题的闭环管理</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=189</link>
      <description><![CDATA[课题的闭环管理
    “课题立项难、实施繁，一晃就到结题时间了。”很多青年教师认为自己还没有做完研究，只能匆匆结题。在开展课题研究的过程中，教师需要不断查阅文献，调整研究的思路与计划，改进研究策略……在一两年的研究期限中，青年教师往往把握不好研究的节点 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:50:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>课例研究的六个步骤</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=188</link>
      <description><![CDATA[课例研究的六个步骤
    课例研究就是把一堂课作为对象进行研究。自20世纪60年代开始，日本的中小学就开始广泛开展以课例研究为主要形式的校本培训活动。学校以广大教师教育教学过程中遇到的真实问题为培训的内容，培训在教育教学的过程中通过群策群力的集思广益的方式 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:44:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>“教育行动研究”的特点</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=187</link>
      <description><![CDATA[“教育行动研究”的特点
    一、它是“为了教育”的研究。它不是为了发现一般的教育规律而进行的研究。其中或许包含教师对自己教育经验的总结，只是这种总结是为了从中吸取经验与教训，以便改进工作，而不只是显示自己的成就和供别人参考。总之，它是教师为了改进自己 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:42:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育科研问题的来源</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=186</link>
      <description><![CDATA[教育科研问题的来源
    找不出问题，就无所谓研究。高效教研必须重视问题导向，要以真实问题作为研究的基础。提出一个问题，远比解决一个问题更重要、更有意义。发现问题是研究、探讨的前提，如果没有发现问题的眼光，就难有解决问题的思维智慧和实施策略。对一线教师 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:40:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教学中将一个课题不断深化</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=185</link>
      <description><![CDATA[教学中将一个课题不断深化
    感受到课题研究的成功，主动申报下一个课题会是顺理成章的事。一线教师关注最多的，除了教学就是作业，做研究时可持续深入，同时参考以下两点。    其一，不追热点，梳理真实的教育问题，明确自己想改变的现状。20年前，我刚决定开始研究 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:39:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>结题会课题鉴定评价的关注</title>
      <link>http://www.zhijiaokeyan.com/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=184</link>
      <description><![CDATA[结题会课题鉴定评价的关注
    明白鉴定评价要点，对课题研究的目标制定和具体实施有非凡的意义。结题专家一般会从以下几个方面来鉴定：    一、研究的意义。课题鉴定会从选题、研究的目的、是否具有时代性、是否具有理论或实践意义等方面进行评价。故课题的研究应有相 ...]]></description>
      <category>研究过程</category>
      <author>zjk</author>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 05:37:52 +0000</pubDate>
    </item>
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